“对接一二四 打造新六中”——巢湖市六中媒体恳谈会

在巢湖市委、市政府的坚强领导下，在市教育主管部门的大力支持下，一年来，市六中按照市委市政府“把六中办成继一二四之后的城区又一所优质高中”的精神指示，“着力对接一二四，奋起打造新六中”，只争朝夕，精锐尽出，为切切实实办好人民满意的教育而不懈努力。

对接一二四

一是责任担当上的对接

要在社会责任、教育担当上向一二四看齐，举全校之力，聚全校之智，全面贯彻市委耿延强书记、市人大周恩平主任、市政府李雪副市长及教育主管部门负责人关于六中办学的重要指示,切切实实把六中办成老百姓家门口的优质学校，实实在在解决城区学生就读名校的瓶颈问题。办好六中，是党委、政府的期望，是教育主管部门的期许，是社会、家长的期待，是新时期六中人责无旁贷的神圣职责。不忘初心，牢记使命，六中人正勠力同心，倾情而为。

二是教学实践上的对接

一年来，市六中学习一二四、借鉴一二四，延长早自习时间，强化大课间活动，探究晨读、午训、晚修养自主学习模式，科学课程结构，强化周段训练，改革晚自习、研究性学习实施方式，推进班科会、班主任工作例会、分层学生动员会，规范家长协会、家校共育等。虽然六中生源基础较为薄弱，教学设施稍有不足，但六中学习一二四，瞄准一二四，要求不降，力度不松，目标不减，教学实践上无缝对接，常规管理上等高看齐。

三是队伍建设上的对接

市六中腾飞崛起的支撑和基础在于有一批业务精湛、工作扎实、拼搏奉献的优秀教师。登高望远方知别样风景，在师资队伍建设上，六中借鉴一二四的成功经验，破旧立新，精益求精。强化以“新技术、新理念、新方法”为核心的教师教科研工作，强化“汤永胜合肥市名师工作室”、“闵长政合肥市名班主任工作室”双名引领工作，强化教师“备、教、批、辅、考、解、析”教学常规管理工作，强化岗位“双向选聘”和学生、家长教学“意见征询”工作，强化阶段性考试的“诊断性成绩分析”和验收性考试的“评价性成绩分析”工作，强化“送出去，请进来”经验交流、专家指导、案例分享等工作。一年来，一大批教师脱颖而出，各级各类教学业务性获奖或表彰60余人次，队伍建设堪与一二四比肩齐飞。

打造新六中

一是打造办学的新内涵

一年来，学校明确提出“四轮驱动”的发展内涵：一是教学驱动，以教学工作为学校工作的中心，竭尽全力地提高学生文化课考试成绩，一心一心谋教学，精锐尽出抓质量；二是艺体驱动，科学引导学生学习艺术、体育，把艺术、体育教育作为培养学生上名校、上本科的另一个重要通道；三是“素质驱动”，着力推进素质教育，着眼于通过社团活动、主题教育和特色活动等推进学生德智体美劳全方位发展；四是“环境驱动”，通过环境治理、边角改造、智能升级、五彩校园等打造“精、靓、雅、美”的花园式学校。

二是打造管理的新举措

管理出质量，学校提出和践行“精细化管理”的理念：即精心地厘清管理的层级、序列和细节，以提高管理效益；精准地把控时间节点、空间地点和相互间的连接点，以细化管理职责；精干地锤炼出一批管理队伍，责权利明晰，奖惩罚具体，精于管理，干字当先；精神地彰显出一种管理精神，自我加压，负重前行，不气馁、不松劲、不掉队，一把锤子钉到底。

三是打造师生的新风貌

现在的六中，你可以看到，学生们懂文明，讲礼貌，着校服，知敬畏，远离了手机等不良行为，亦如一二四的学子们一样，满怀理想，勤奋学习，砥砺意志，超越自我；六中的老师们，披星戴月，扎实工作，把学生视为亲人，把奉献作为常态，满怀激情地全身心投入工作；还有六中的家长们，送饭、监考、值班等，竭力做好学生的后勤保障，倾情支持学校工作、全方位参与学校管理。一种信心饱满，激情昂扬，众志成城，力争一流的新风貌正扑面而来，成为大美巢城的一道靓丽风景。